Tipos de técnicas
de estudio
- Subrayado: Es una manera sencilla y rápida. Exige seguir con atención el texto y evaluar continuamente qué es lo que el autor quiere decir y qué es lo más importante de cada párrafo. Demanda una primera lectura para identificar ideas y, al menos, una segunda para repasarlas.
El
objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto.
Posteriormente, al leer únicamente lo subrayado se puede recordar el contenido
de dicho texto.
¿Por qué es indispensable subrayar un libro para leerlo?
·
En primer lugar, porque así nos mantenemos despiertos, totalmente despiertos y
no sólo conscientes.
o En
segundo lugar, leer, si lo hacemos activamente equivale a pensar, y el
pensamiento tiende a expresarse en palabras, escritas o habladas.
o En tercer lugar, el subrayado evita
tener que leer de nuevo todo el texto.
¿Qué
subrayar?
Los
puntos más importantes, los argumentos de mayor fuerza. Las ideas centrales,
las Palabras-Clave. (Mucho más en lo humanístico que en lo técnicos.)
- Notas margines:son las palabras, frases o comentarios claves que se escriben, cuando se hace lectura rápida y se realiza en el propio texto, lo que la hace accesible y práctica.
¿Qué son las notas al
margen?
Es una técnica muy utilizada
para hacer anotaciones en los márgenes de las hojas del libro. En
ellas se expresa, con apenas un par de palabras, la idea fundamental
del párrafo leído. Se trata de una técnica muy
utilizada, junto con el subrayado para la lectura comprensiva
y constituye el paso previo a la elaboración de esquema
¿Cómo se hacen?
Se hacen una vez finalizada la lectura
rápida o prelectura, cuando estamos haciendo la lectura comprensiva. Se lee
párrafo a párrafo, aclarando y consultando el diccionario siempre que se requiera.
Anotaremos al margen las ideas principales que vayamos descubriendo en el
texto. Las ideas principales las hallaremos haciéndonos preguntas como: ¿de qué
trata este párrafo?, ¿qué dice realmente? La respuesta a estas preguntas la
escribiremos en el margen izquierdo; son las ideas principales. También
podremos anotar ideas, pensamientos, opiniones... y qué nos sugiere el
contenido del texto tras su lectura y análisis en detalle.
- Resumen:son anotaciones textuales; sólo se anota lo fundamental. Tiene por finalidad capacitar al alumno para exponer brevemente y con sus propias palabras el contenido de un texto. El resumen es la acción de reducir selectivamente las ideas de un texto.
Las ventajas que tiene un resumen son las
siguientes:
o Desarrolla la capacidad de
síntesis del alumno. Es decir, aprende a exponer oral o por escrito, con muchas
menos palabras, el contenido de un texto.
o Desarrolla la capacidad creativa,
ya que el alumno utiliza sus propias palabras.
o Ayuda a tener una visión de
conjunto del tema.
o Es muy útil para repasar ymejorar
exámenes.
¿ómo debe ser un resumen?
o Será breve, con sólo ideas
fundamentales. Se aconseja que sea la cuarta parte de lo que es el
Texto
original.
o Se debe expresar todo seguido,
sin utilizar enunciados de preguntas ni guiones, utilizando
Pocos o
ningún punto y aparte
- Síntesis: esta técnica es más ágil y menos precisa que el resumen; se realiza con palabras propias.
¿Como realizar una
sintesis?
o Es aconsejable leer
tantas veces como sea necesario hasta estar seguro de haberlo entendido por
completo.
o Se hace una segunda
lectura subrayando las ideas centrales. 3. Se debe analizar el texto tomando
nota de lo principal.
o Se ordenan las ideas
más sencillas hasta llegar a la más compleja.
o Se interpreta el
texto, integrando sus partes.
o Expresar, por último,
lo que hemos comprendido divulgarlo o escribirlo con palabras propias
o Si en alguna síntesis
incluimos alguna frase textual del autor, esta debe ir en comillas y con la
indicación de la página en la que se encuentra
o Entre las
dificultades que presenta la síntesis se destacan dos: el tiempo que insume
realizarla y el riesgo de que, al expresar las ideas del autor con nuestras
palabras, cambien sin quererlo el sentido de las suyas.
¿Cuando se puede
utilizar la sintesis?
La
síntesis se puede utilizar en la reducción de forma muy regular:
o Para abordar cortos y
largos temas de forma rápida y efectiva
o Para trabajarlos de
manera concisa sin necesidad de alargar el tema o la lectura de una forma
exagerada
o Empleando la síntesis
en la educación, el profesor podría trabajar libros de forma rápida solo
abordando los puntos más importantes.
· Esquema de contenido: es una manera eficaz de
favorecer la comprensión y síntesis de un texto, expresando su contenido en
forma esquemática.
Las características de un buen esquema son: recoger todas
las ideas principales,
secundarias y los datos que han sido previamente subrayados; están presentados
de una forma estructurada y lógica que facilita la comprensión y la
memorización; utilizar las palabras del
estudiante y con toda la brevedad posible, escribiendo
frases cortas que recojan con precisión
y claridad las ideas del tema.
El hacer esquemas tiene varias ventajas: al
ser una técnica de estudio activa aumenta el interés y la concentración sobre
el tema mejorando al mismo tiempo la memorización; facilita la
comprensión, al tener que estructurar las ideas; favorece la
memorización, al utilizar la memoria visual; y sobre todo, se ahorra tiempo a
la hora de memorizar el esquema y de
hacer posteriores repasos ya que se va directamente a lo importante y no se necesita leer toda la lección.
- Fichaje: es recolectar y almacenar información en fichas. Cada una contiene una serie de datos variables pero todos referidos a un mismo tema.
Los
ficheros pueden ser organizados de la forma más útil para su utilizador; de
manera alfabética, cronológicamente o por orden de importancia…
Las fichas son un instrumento que nos permite
registrar por escrito, tanto los datos de identificación, como las ideas y
críticas que nos proporcionan las distintas fuentes de información, y consiste
en una tarjeta de cartulina delgada de distintos tamaños. Cada ficha contiene
una información que, más allá de su extensión, le da una unidad y valor propio.
Algunos
tipos de fichas y ficheros son:
o Ficha y fichero bibliográfico
o Ficha hemerografica
o Ficha biográfica
o Ficha textual
o Ficha resumen
o Fichero de la investigación
- Toma de apuntes: consiste en anotar los puntos sobresalientes de una clase o conferencia. Mantiene la atención y se comprende mejor. Hace posible el repaso y el recuerdo.
Tarea
En este ejercicio vas a destacar las ideas principales y los detalles importantes, diferenciando cada uno de ellos. Utiliza el color rojo para las ideas principales y el azul para los detalles importantes.
El Acta de la Declaración de Independencia de Venezuela es un documento en el cual representantes de siete de las diez provincias pertenecientes a la Capitanía General de Venezuela en Sudamérica reunidas en la Capilla Santa Rosa de Lima declararon su independencia de la Corona de España, estableciendo una nueva nación basada en principios republicanos y federales, aboliendo para siempre la Monarquía bajo los valores de la igualdad de los individuos, la prohibición de la censura y la libertad de expresión. Consagra el principio constitucional y se opone radicalmente a las prácticas políticas, culturales y sociales que habíán existido durante trescientos años en la América española. La Declaración es notable por ser el primer caso de una Colonia española de América que declara su independencia absoluta.
Las siete provincias explicaron sus razones para esta acción, entre ellas, que era funesto que una pequeña nación de Europa gobernara las grandes extensiones del Nuevo Mundo, y que Venezuela había recuperado el derecho a la autonomía después de las abdicaciones de Carlos IV y Fernando VII en Bayona que condujo a la ocupación del trono español por la dinastía francesa Bonaparte. Esta inestabilidad política en España dictó que los venezolanos debían gobernarse por sí mismos, a pesar de la hermandad que compartían con los españoles.
Las tres provincias restantes no participaron en dicho Congreso Constituyente debido a su decisión de permanecer bajo la autoridad de la Corona Española representada por el Consejo de Regencia de España e Indias.
La nueva nación que esta declaración proclamó sería la Confederación Americana de Venezuela, posteriormente con la promulgación de la Constitución Federal de 1811 oficializaría el nombre de la nación como Estados de Venezuela. Fue elaborada por Juan Germán Roscio y Francisco Isnardi, ratificada por el Congreso el 7 de julio de 1811, y pasada al libro de Actas el 17 de agosto de 1811, en Caracas.
Cada 5 de julio se celebra como el Día de la Independencia de Venezuela. El Libro de Actas original del primer Congreso de Venezuela que contiene la Declaración se encuentra en el Salón Elíptico del Palacio Federal Legislativo, en Caracas.
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